小学生教育：
避免在教育过程中过分强调物质奖励：
过多的物质奖励可能会使孩子对学习的兴趣成为获得物质奖励的学习。当学习成为奖励而不得不付出时，学习就会成为一项艰苦的工作。
此外，奖励应适当，物质奖励不应过多，过多的物质奖励会削弱内部驱动力，奖励不贵，选择正确的。
2.在教育过程中，应及时奖励孩子做的正确事情：
及时奖励使婴儿更容易将行为与奖励结果结合起来，从而增加行为的频率。当然，变化的奖励频率不仅会增加儿童的某种行为频率，还会抵抗行为的消退。
然而，盲目的表扬和过于吝啬的表扬是不利的，在使用奖励时，更多的过程取向，更积极的心理状态，发展积极的心理行为。
及时鼓励孩子：
当遇到挫折时，过程取向的表扬使孩子们的自我评价更加积极，他们在任务中的表现评价更加客观，他们的情绪状态更好，他们更愿意坚持下去。表扬事实，拒绝虚假表扬。提供具体反馈的表扬有助于提高儿童的自信心和自我评价。
5.让孩子养成习惯:
