五年级的孩子突然厌学了？可能是因为这些原因:
1.学习本身的局限性
学习是一系列复杂的心理活动过程，需要付出很大的心理努力。这种需要心理努力的事情伴随着高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲劳。同时，学习也是一个长期的周期，不可能一蹴而就。
无论做什么样的工作，时间长了，或多或少都会让人觉得无聊。学生从小学一年级开始努力学习十几年甚至更久。因此，学习本身的局限性使学生心理疲劳，导致疲劳。
2.学生学习动机不足或不明确
在心理学中，动机是指引导和维持个人活动，使活动朝向某一目标的内部心理过程或内部动机。中学生动机不足或不明确的现象非常严重。原因如下：
第一，社会不良因素的影响。学好数学、物理、化学，走遍全世界，不良的社会氛围也进入了学校，影响了学生的学习动机。
2、家庭因素的影响。一些学生受到家长和社会脑倒挂现象的影响。他们错误地认为知识不重要，花钱读书也不划算。他们认为知识足够作或者做生意赚钱。
第三，学生自己不知道为什么要学习。学习是为了和父母打交道，或者只是有书读，没有自己的理想和抱负。
3.学生学习情绪淡漠，缺乏兴趣
学生学习情绪冷漠的原因有很多。首先，学生的作业负担太重，学生学习时间长，导致学生兴趣下降。其次，教师教学方法陈旧，师生情绪不好。中小学生学习情绪的产生往往源于他们对学科教师的情绪。
教师从自然威望到，从自然威望到知识水平、学术态度、教育教学能力等方面，赢得了学生的喜爱，他们必须对教师教授的学科有浓厚的兴趣。相反，老师和学生情绪不好，学生不喜欢老师，他们不喜欢老师，因此情绪迁移，孩子可能不喜欢老师教的科目，学生不喜欢学习很长一段时间，很难说没有厌劳。
4.学生意志薄弱，耐挫性差
虽然许多学生有主观学习的愿望，但毕竟，学习是一件困难的事情，需要一定的时间和毅力，中小学生几乎是独生子女，是父母的宠儿，生活中的任何困难几乎都是由父母帮助解决的，所以许多学生坚持不懈，意志薄弱。一旦遇到困难，就会退缩，害怕学习，用大脑，从长远来看，就会产生疲劳。
5.各方面的负面评价
