株洲专业特训学校

如何与儿童教师有效沟通？

1.和老师说话要简洁全面，不要长篇大论。有时在家长会结束后，许多家长想见到老师，想和老师谈谈孩子。但是有些家长总是缠着老师说个没完没了的话，说不出重点。有一次，一位家长对老师说了很久，老师问：你想让我做什么？老师和误了老师和大家的时间，最后问题也解决不了。说实话，老师不可能关注每个班几十个孩子的所有问题。家长与老师沟通，一方面是为了吸引老师对孩子的关注，另一方面是为了关注学习，这样才会有效果。

2.不一定每个老师都去找。我女儿高中三年了。我从心底感谢每一位老师，但不是每一位老师都找过。我觉得孩子哪门课有问题，就去找这个科目的老师交流，和老师商量如何帮助孩子提高。而那些孩子学得好的科目，就没必要给老师添麻烦了。我从来没有和我女儿的地理老师和历史老师单独交谈过，因为我女儿的地理和历史学得很好，有自己独特的方法。我相信只要她跟着老师，努力学习，就没有问题，所以我没有问老师她的两个科目。

3.在去找老师之前，先想想你想说什么。每次和老师交流之前，我都会在心里备课，想想自己想说什么。老师每天照顾这么多孩子，时间非常有限。因此，在打电话给老师之前，他总是遵循他想表达的意思，甚至在纸条上写下他想问的问题，既不浪费时间，也不错过关键事情。

4.与老师沟通时，不要指导老师的教学。有些家长有很多想法。在与老师聊天时，他们总是对老师的教学提出很多具体的建议，要求老师如何上课，这无疑是在干涉教师的教学活动。教学有教学大纲，每个老师都有自己多年形成的方法。家长在教学中向老师提出建议。有时老师友好地接受，以照顾父母的脸，但事实上，大多数老师都抗拒，认为父母的手伸得太长。自然大多数老师是好的，不会因此而对孩子有不好的印象，但也不排除有的老师素质较差，会把对家长的坏印象转嫁到孩子身上，对孩子的学习产生不好的影响。

5.单独打电话或和老师单独面试。家长会结束后，我找了一位老师，不再是家长会前后人多的时候了。首先，因为我女儿的学习成绩不好，老师在公共场合赤裸裸的表情有时让我无法挂在脸上；第二，因为人太多，我无法就女儿的个性化问题与老师深入交换意见。

6.找老师，一学期一两次。体谅老师。因为我自己当过老师，知道中学老师的辛苦，知道他们平时时很紧张。家长经常打电话给老师询问孩子的情况，这可能会扰乱老师正常的工作和生活节奏。中学老师的课排得很满。通常一个主科的老师会带两个班，一周十几节课。课后要批改作业，班主任要做学生工作。每天早出晚归，很辛苦。所以，我一般找不到老师。孩子大了，许多事情应该自己找老师沟通解决，锻炼解决问题的能力。所以一般来说，我鼓励女儿在学习上找老师。每次去家长会，几乎每个老师都强调，让孩子有空就去找他们回答问题。事实上，父母找老师只是想问孩子的学习情况，因为他们如此关注孩子的学习，父母不需要那么紧跟不舍。凡事不多而有效，与老师沟通时，争取一次解决问题。