厌学症的表现：
1.对学习有认知偏差。厌学症儿童对学习功能有偏差，认为阅读无用。这些人认为阅读是浪费时间和青春。他们读的书越多，工作待遇就越低。这种错误的理解是对社会分配不公平的主观反映，也是学校社会偏见的反映。
2.对学习有消极的态度。这些人对学习表现出消极的态度。最初，学习应该是一种轻松、愉快、有吸引力的活动，但由于各种原因，一些孩子讨厌学习。在老师和家长的压力下，孩子们几乎没有学习，但往往伴随着不愉快的经历。
有些孩子在谈论学习时头痛，看到家庭作业时感到不安，听到考试时感到害怕，完全缺乏或失去学习兴趣、求知欲和好奇心。他们只是在外部压力下机械、被动和应对学习。
3.对学习活动的理解偏差。表现为对学习活动的理解偏差，远离学习活动。他们觉得只有离开学习才能实现心理平衡。他们通常很少关注学习活动，通常不想做作业，不认真听，经常违反课堂纪律，有些只是放弃学习或辍学；对教师和家长的学习要求，往往故意反对。
儿童厌学的原因：
1.学习本身的局限性，学习是一系列复杂的心理活动过程，需要付出很大的心理努力。而这种需要心理努力的事情，伴随着高度的精神紧张，久而久之必然会产生心理疲劳。
2.儿童的学习动机不足或不明确。在心理学中，动机是指引导和维持个人活动的内部心理过程或内部动机，理过程或动机。儿童动机不足或不明确的现象极其严重。
3.孩子学习情绪冷漠，缺乏兴趣。孩子学习情绪冷漠的原因有很多。首先，孩子的作业负担太重，学习时间长，导致兴趣下降。其次，教师教学方法陈旧，师生情绪不好。
老师和学生情绪不好，孩子不喜欢老师，他们不会喜欢老师，因此情绪迁移，孩子可能不喜欢老师教的科目，孩子不喜欢学习很长一段时间，很难说没有厌倦学习。
4.孩子意志薄弱，耐挫折性差。虽然很多孩子主观上都有学习的欲望，但毕竟学习是一件很难的事情，需要一定的时间和毅力。几乎所有的中小孩都是独生子女，是父母的宠儿。生活中的任何困难几乎都是父母帮助解决的。
因此，许多孩子坚持不懈，意志薄弱。一旦遇到困难，就会退缩，害怕学习，动脑，从长远来看，就会产生厌学。
了解厌学症的表现，家长相信厌学症会根据外部教育环境的改善和孩子自身的调整和变化慢慢远离孩子
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