首先，我们应该唤醒学生心灵的自我改善。厌倦学习的学生通常学习成绩差或一般。他们在学校考试成绩差时受到家长的指责，受到老师的批评。因此，学生们害怕，所以他们不想学习。他们觉得学习是一个沉重的负担，没有学习兴趣和爱好。此时，教师应耐心地给予学生指导。给他们信心、勇气和动力克服困难，从而唤起学生内心的自我完善。
第二个新的教学理念鼓励学生积极学习，学习治理疲劳。正确的教育理念是教学改革的先导地位。尊重学生的主观性和主动性，从知识和技能推动者，尊重学生的主观性和主动性。激发学生的学习动机和学习好奇心，提高学生的热情和主动性，提高学生参与教学的过程，从被动学习到主动学习。
第三，让学生感受到爱。师生关系影响学生的学习态度和积极性。当师生关系和谐时，学生会觉得老师喜欢他，欣赏他。当学生和老师关系紧张时。他会认为老师看不起他，甚至有叛逆和反对的情绪，根本不学习。因此，我们应该从发展的角度对待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们纠正态度，改进学习方法，尽快摆脱疲劳的习惯。
第四，积极为学生创造表现。中小学生更喜欢表达自己，以吸引老师和学生的注意。对于厌学生，这种心理需求也很强烈。但事实上，大多数厌学生很长一段时间都无法表达自己的机会。因为他们经常被排除在外，他们会变得越来越糟糕和沮丧。
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