第一，学生或老师的原因。
你可以找到班主任或生活老师，了解孩子在幼儿园的生活和学习。例如，哪些学生相处得更好；你不喜欢什么活动；你不喜欢什么日常规范（坐着吃饭、安静睡觉等）。
（1）通过了解孩子和哪些学生更好，你可以知道他在学校的约会——如果孩子没有好朋友，他必须在幼儿园生活得很努力，不愿意去一个他不快乐的地方。
（2）通过了解你不喜欢什么活动和行为准则，你可以知道老师对孩子的态度。因为如果你不喜欢这件事，孩子一定很抗拒，那么你就不会配合老师的纪律。如果孩子在吃饭和睡觉时严重干扰课堂纪律，他将受到惩罚，这也可能是孩子不想上幼儿园的一个重要原因。
你可以同学家长聊聊。了解其他家长对班级整体情况的评价:哪个老师温柔认真；哪些学生皮肤，喜欢欺负学生等等。
第二，父母的原因。
一般来说，我们认为孩子不想上学是他自己的原因，但事实上，真正的原因是外部的。除了学校和学生的原因，最大的可能是父母的原因。
（1）太溺爱了。如果你在家里哄孩子上天堂，他是第一个，他是最好的，他想什么，那么在这样一个蜂蜜罐习惯，孩子自然不想去没有人让他别人比他好的幼儿园。
（2）过于疏忽。有两个方面。一是从不问孩子在幼儿园交了多少朋友（是否有朋友）、喜欢（不喜欢）哪位老师、喜欢（不喜欢）哪项活动等，忽视了孩子上学时的负面情绪；另一方面，我们不注意孩子与其他孩子的沟通，让他整天生活在成年人的封闭环境中。孩子们没有与其他孩子良好沟通的经验（成年人总是让他，所以他不会照顾其他孩子的感受)，导致没有朋友。
（3）不良指导。有些家长厌倦了孩子哭，会说哭送你上幼儿园马上叫老师等等，这实际上让孩子潜意识地，幼儿园和看老师定义为可怕的事情和人，从长远来看，他自然不想去这样一个可怕的地方。
怎么办？
如果是学生或老师的原因，那么我们必须与老师沟通，积极培养孩子的约会能力、遵守纪律的习惯等。通过经常联系老师，支持老师安排的家庭作业和活动，也可以让老师知道家长在积极配合她的工作，这是促进教师在日常教学中照顾孩子的好方法。
假如是父母的原因，那么溺爱的要改，疏忽的要改，不良引导的要戒。
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