青春期的孩子非常渴望交朋友，父母的堵塞、卡片、压力不是聪明的方式。因此，我们应该教育孩子仔细选择朋友，不要滥交朋友。
2.表扬鼓励法
每个人都渴望得到别人的肯定。父母应该用更多的表扬、鼓励、肯定、表扬和其他激励方法来教育孩子，学会欣赏孩子，学会从不同的角度看待孩子；当然，表扬孩子应该及时、适度、真诚，不要夸大，不要过度。否则，它就会逆转。
3.书面交流法
即使人们住在一起，有些话也可能不那么直截了当。为了加深印象，突出重点，偶然写一张纸条，或者写一条短信，放在孩子的桌子上，以书面形式沟通，可以加强沟通的效果。所有读过傅雷家书的父母都能深刻感受到信件的教育力量。
4.示范方法
父母的榜样是一种无声的教育。有人说：孩子是父母的影子。这意味着父母的许多有价值的品质在孩子身上得到了更好的继承和发展。相反，也是如此。父母的言行、待人接物、生活态度、精神品质、性格气质等，一直影响着孩子。父母应该为孩子树立好榜样，发挥示范作用。当然，在辅导中，我们也应该引导孩子模范英雄，以科学家、名人、伟人为榜样，用这种无限的力量激励孩子前进。
5.自我教育法
在家庭教育中，要留出一些时间和空间，让孩子自己掌握，逐步培养孩子自我解剖、自我反思、自我思考的能力，增强自我意识。与孩子自己的事情有关，父母提出建议，或几个计划，让孩子自己选择，不必由父母做一切；家庭中的一些事情，也应该故意让孩子参与讨论，倾听孩子的意见，实施民主治理的思想；特别是通过生活中的许多小事，能够锻炼孩子的实践能力、工作能力、组织协调能力和照顾自己的能力，随着时间的推移，孩子的判断能力、仔细考虑事物、责任感等，将继续提高。
青少年儿童的心理特征
首先，自我意识。在这一时期，发生了定性的变化。青春期的孩子对自己的经历和感受前所未有的清醒。在童年时期，孩子们对自己的理解和评价基本上是服从成年人的意见。青春期的孩子完全不同。他们对自己有强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点和特点们经常夸大自己的缺点，因为他们不够完美和沮丧。
第二，增强独立性。青春期的孩子总是想得到别人的认可和尊重，摆脱成年人的约束，渴望独立。
第三，感情的变化非常明显。多愁善感和喜怒无常常常常使父母不知所措。感情的多变与感情的深化共同发生。在此期间，孩子们开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。
第四，孩子们开始关注同龄人之间的沟通。同龄人之间的关系是这一时期生活中非常重要的内容。任何青少年都不能脱离同龄人的影响。总是，看到彼此之间的沟通和认可是非常重要的。
第五，与成人世界的关系开始改变。青春期的孩子不愿意像孩子一样服从父母和老师。他们想要成年人这样的权利，所以他们经常固执地与父母发生冲突。
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