与孩子沟通，询问孩子想什么，担心什么，哪里不舒服，如胸闷、呼吸急促、头痛、头晕、腹胀、尿急等症状，如何睡觉，每天吃甜食？这些可以判断他的情绪是好是坏，抑郁看到明显的抑郁，不感兴趣，很懒，甚至不洗脸，不刷牙。
厌学是一种消极情绪，主要成分是焦虑，表现为注意力不集中、分心、磨蹭倦怠。我不想这样做，但我无法控制它。
这种状态持续了很长一段时间，学业成绩急剧下降，他们不能改变，看看周围的学生每天努力工作，对自己的未来有焦虑，这种焦虑很重，会演变成抑郁。
如果是抑郁症并不可怕，积极找专业人士调整，不要等，调整提高学习效率。
抑郁症和厌学有区别吗？
抑郁症是一种广泛行为的心理和情绪症状。疲劳不能说一定是由抑郁症引起的，或者疲劳必须是由抑郁症引起的，或者有区别。
我们知道，虽然学习对每个人都很重要，但学习是一件艰难的事情。学习就像逆水行舟。你需要努力工作，约束自己，克服惰性，克服手机和游戏带来的诱惑。一旦孩子们玩手机和游戏，他们就会上瘾，讨厌学习和学校。不允许正常的社会规范和家长的要求。在这种状态下，会有不快，不适，甚至一些身体不良反应。
这些不良反应通常被认为是抑郁症，但实际上他们讨厌上学的不良情绪，背后是他们痴迷于手机，不愿意上学。这足以影响儿童的成长、发展和身心健康。因此，这种抑郁症不是一种疾病，但比疾病更严重，影响学生的成长和发展，甚至在未来停止生活。
因此，在区分学生抑郁和厌学的问题上，我们必须区分真正的抑郁和厌学能分别对待。
因为厌学的孩子往往有很大的反复无常和惰性，他们年轻时的反应不那么明显。在初中和高中，他们表现强烈，开始抵制父母，这是孩子厌学的核心。
这不再仅仅是处理学校的问题，这是一个相对较大的个性和发展和家庭问题，不是单独处理孩子，而是父母、孩子和心理老师一起面对这件事，在孩子当前状态的基础上，协商适当的发展方式。
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