青春期叛逆的表现
1.反面思考积极宣传
相当一部分青少年学生对学校、领导和教师的宣传表现出不同意和不信任的反向思考。他们经常以社会上一些个人不公平的事实来完全否认积极的宣传，无缘无故地否认榜样和先进人物。对于周围的榜样，他们被称为奉承来拒绝和嘲笑。
2.对不良倾向有情感认同
在一些青少年学生中，打架被认为是勇气；与教师和领导公开对抗被视为能力；兄弟忠诚和其他不良行为倾向赢得了许多人的认可。对于愿意帮助他人、照顾集体、照顾公共财产、遵守学校规章制度和纪律的青少年学生，他们受到了肆意的讽刺和讽刺，导致集体氛围中没有人称赞好人和好事，不良倾向有市场，不压制邪恶。
3.消极抵制或否认思想教育和遵守规章制度的要求
具有叛逆心理的青少年学生对思想政治教育非常漠不关心，认为思想政治教育大而空，形式化，不符合青少年学生的现实生活。因此，我们应对思想政治教育，抵制和消极对抗。对学校和教师的教育和学校制度表现出不同意和不信任的反向思考和无端否定。
4.对教师教学和行为的极端评价
由于对学校部分教师的不认同和抵制，教师教授的学科和相关学科的学习下降。有些学生学习主动性和意识差，不找自己的原因，总是选择老师的问题，反对老师，煽动学生的反对情绪，不仅不学习，而且形成与老师的敌对力量。这也是青少年学生中更常见的现象。
5.对成年人和父母的抵抗力明显增强
青少年学生不愿意受到父母的过度照顾或干预，甚至感到无聊；判断是非，不愿意听从父母的意见，有强烈的表达意见的愿望；对一些传统和权威的结论，经常提出极端的批评。
6.增强对异性的盲目信任和亲密感
由于性的发展和成熟，青少年学生渴望与异性交流。例如，他们喜欢接近异性，想了解性知识，喜欢在异性面前表达自己，甚至有朦胧的爱情想法。然而，由于学校、家长和公众舆论的限制和限制，他们在情感和性理解上都有一种非常渴望和尴尬的矛盾。青少年学生的早恋是家长和学校头疼的问题，而且越来越严重。早恋的盲目性和不稳定性削弱了许多学生的情感功能，情绪不稳定。有时快乐，有时沮丧，有时自我欣赏，有时讨厌，缺乏控制情绪变化的能力，不仅影响学习和身体，而且在强烈的社会不良因素的诱惑下被欺骗，误入歧途。
7.封锁内心世界。
青少年学生需要与同龄人平等交流，尤其是异性和父母。他们渴望别人像他们自己一样敞开心扉。然而，由于每个人的性格和想法不同，他们的欲望找不到被释放的对象，所以他们不得不在日记中说出来。由于自尊，这些日记所写的内心话语不想被别人知道，因此形成了一种矛盾心理，即他们希望别人理解，害怕被别人理解。长期的心理抑郁会使学生陷入恶性循环，他们渴望理解，无法表达，他们会觉得没有人理解，会在特殊场合爆发，甚至一些青少年学生会患有自闭症或选择自杀来解决问题。
8.对社会要求的矛盾态度。
青春期的少年在心理独立性、成人感出现的同时，自觉性和自制性也得到了加强，在与他人的交往中，他们主观上希望自己能随时自觉地遵守规则，力尽义务，但客观上又往往难以较好地控制自己的情感，有时会鲁莽行事，使自己陷入既想自制，但又易冲动的矛盾之中。
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