初中生厌学的心理原因是什么？
一、心理压力大。
由于青少年儿童的生理和心理发展不成熟，学校和家长给孩子带来了太大的压力，这将改变他们的情绪和行为。生长在应试教育严重的今天，属于青少年学生的自由空间少，导致不会沟通，把各方面的困难压抑在自己心理，造成性格内向，注意力偏差而导致厌学。在片面追求入学率的压力下，社会和家庭将负担交给学校，学校将压力转移给学生，所以拼命延长课时，加班，学生从早到晚学习，周末不得休息。学业负担过重，容易导致心理疲劳，导致疲劳和疲劳。
二、负担重带来逆反心理。
为了入学率，为了重点高中、重点大学，为了取得更好的成绩，老师和家长给孩子施加了沉重的学习压力和负担，不仅学校作业让孩子喘不过气来，家长经常在休息时间安排一系列的课外辅导，最终导致学生无法承受，产生叛逆心理，越来越厌倦学习。高期望和功利意识也容易使学生产生逆反心理和厌学。许多父母渴望孩子成功，女人成功，所以他们对孩子提出了不切实际的要求。当孩子达不到标准时，他们会采取不正当的措施。有些孩子能忍受，有些孩子只是死猪不怕沸水。不管怎样，他们不能满足要求，所以他们只是放弃了追求。
三、讨厌老师。
由于一些教师在教学工作中的一些错误或不足，一些学生不喜欢他们，所以他们对他的讲座不感兴趣。严重的情况也会延伸到讨厌上学，导致厌学。
四、学习目的不明确。
由于学习目的不明确习目的不明确、不求进步或学习方法不当、考试失败而厌学。
五、情感需求不满足。
有些学生由于家庭变化，父母离婚，情感孤独，缺乏温暖，所以经常寻求情感补偿，学习是一件困难的事情，很难发挥情感补偿的作用，所以他们经常交朋友，追求刺激，从其他渠道获得心理满足来弥补家庭情整性，也容易导致疲劳。这些学生交朋友，往往不区分好坏，兄弟忠诚，容易被不良因素诱惑，导致厌学甚至辍学。追求情感平衡是人的正常心理，但把握不当容易产生偏差、不良行为和不良后果。
六、学习目的不明确。
由于学习目的不明确习目的不明确、不求进步或学习方法不当、考试失败而厌学。
七、极度焦虑时，容易出现强迫症。
