1.家长要客观合理地估计孩子的学习状态。我们不应该给孩子增加我们不满足的求知欲，从孩子身上补偿我们失去的东西，但我们对孩子的期望太高了。让孩子在超负荷的操作中讨厌学习和掌握知识。我们应该正确估计，既不盲目乐观，也不低估。
2、父母应该帮助孩子建立信心，第二个孩子疲劳的显著特点是失去信心，此时父母应该适当降低孩子的要求，创造情境，让孩子品尝成功的味道，体验成功的快乐，增强信心，克服自卑，倾听更多，更舒适，更关心孩子的身心，纠正疲劳。
3.家长也可以尝试利用兴趣和学习之间的迁移。因为有特长和兴趣的孩子往往会受到学校和家长的表扬和鼓励，他们的兴趣会潜移默化地转移到学习上，从而相辅相成。
父母帮助孩子制定目标和学习计划。二年级儿童缺乏目标学习是被动学习，家长帮助学生设定相对简单的目标，实现概率高，激发动机，一旦达到目标，内心信心会提高，通过小目标，接近更大的目标，自然会帮助自己变得更好，激发学习热情和主动性，让疲劳被积极能量和信心从内心消除，成为一爱学习和生活的好学生。
5.树立学生的自信心。二年级的学生往往喜欢扮演勇敢、勇敢、自信的形象，但有些孩子在困难面前停下来。他们对成为一个真正的成年人缺乏信心。家长鼓励学生采取行动，学会理解成长过程中的错误。不要总是从俯视的角度看学生。
6.父母应该修复与孩子的亲子关系，用温暖打开孩子的心。通过与孩子的同理心沟通，他们应该了解和理解孩子，从孩子的角度思考问题，通过自己的个人案例与孩子分析，在与孩子沟通的过程中实现三项非政策（不打断、不批评、不纠正）。
