叛逆孩子封闭式培训学校

二年级数学不好以后会好吗？如何提高成绩？

1、学习兴趣

学生的学习兴趣按起因分为直接兴趣和间接兴趣。

直接兴趣是指数学学习活动和数学内容本身引起的兴趣；间接兴趣是指数学学习活动的结果引起的兴趣。直接兴趣可以让学生感到数学学习活动或内容迷人，没有无聊的感觉；间接兴趣可以让学生保持强烈的数学学习兴趣，坚持数学学习活动。

2、学习习惯

良好学习习惯的培养应该是多层次的。小学生良好数学习惯的培养应包括学校和家庭的有机结合。良好数学习惯的培养主要包括以下内容：

①常规学习习惯

主要是指学习中听、说、审、检、写作业、预习、复习方法的习惯。会听、看、想、说的习惯。在四会中，会说是突破口，语言是思维的外壳。如果你想说，你必须思考。两者相互促进。孩子说话的时候，要引导他说怎么想，就是要求孩子知道。

②认真听说的习惯

这里的讲座应该包括两个方面：一是在课堂上，集中精力，不要做与学习无关的行动，认真倾听老师的建议和指导，掌握新知识的成长点，新旧知识的联系，找出公式和法律的背景。第二，认真听其他学生的演讲，评价他人的观点和答案，并提供必要的补充。

③认真审题的习惯

考试是正确解决问题的前提，养成认真考试的习惯，不仅是提高学习成绩的保证，而且可以让孩子从小就有细心、坚定的性格。

3.如果有错误，必须改正。引以为戒

换句话说，我们必须纠正错误的问题，仔细分析错误的原因，总结我们应该吸取的教训，找到预防错误的方法，绝对不允许没有纠正错误的问题。