1.激发孩子对“非优势学科”的兴趣
孩子在理科学习方面取得了成绩，而文科不足，此时可鼓励孩子：“你数学学得这么好，语文能不能也学得这么好呢?试试看。”家长平时也可和孩子分析某一篇课文的写作特点，甚至也可“请教”孩子一些语文方面的问题。许多孩子语文不好主要表现在写作不好，此时家长可鼓励孩子写日记，模仿一些名篇的布局、结构。购买一些文学名著，订阅一定数量的文学报刊、杂志，鼓励孩子向报社、杂志社投稿，参加一些写作比赛，逐渐提高孩子学习语文的兴趣。
2.要根据学校的课程表来定计划
每天在学校里，老师不会把六科功课都复习。制定计划的时候，要根据白天上课的内容定。一种方法是白天学什么，晚上就复习什么。如果白天有大课，晚上可以考虑少复习一些(当然，作业还是应该尽量完成的)。同样，如果晚上某一门功课的作业很多，也可以少看这门功课。
3.多鼓励孩子
有的孩子因为心理有压力，所以在学习这门学科的时候，表现出来很严重的自卑心理。比如，对自己的想法和答案不确定，或者对老师提出的问题不敢回答等等。时间久了，就很容易放弃了。如果孩子是这种表现的话，并不是因为不会而是不敢。这样就需要家长多多鼓励孩子，培养孩子的自信心。
当孩子有了自信之后，就敢于发表自己的观点了。其实，所有的学科都是学成了自己的理解。如果孩子能够按照自己的方式方法去理解这门学科，并且开始敢于学习的话，自然能够做到提高成绩了。
4.激发孩子学习兴趣
兴趣是最好的老师，在分析原因的过程中，我们知道孩子偏科往往是因为对该科目不感兴趣。因此，家长要配合老师从各个方面培养孩子的学习兴趣。让孩子把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”，只有这样，孩子的学习的积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最好的学习效果。
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