4岁儿童的敏感期是什么？
1.自我意识敏感期。
这个年龄段孩子自我意识敏感期的主要表现是对物品所有权特别执着，不允许别人随意移动她的东西。区分我和你的界限，我和你的界限，对别人说不。在这个时期的孩子眼里，他们的东西是自己的，不喜欢和别人分享。
二、秩序敏感期。
秩序敏感期是指儿童对秩序极其敏感的一个非常重要和神秘的时期。在此期间，儿童对事物的秩序有强烈的需求，并逐渐获得和发展对物体放置空间或日常生活习惯的时间顺序的适应性，即秩序感。例如，他的玩具和鞋子必须按照他确定的顺序放置。如果他不遵循这个顺序，他可能会哭。
3.固执敏感期。
顽固敏感期是儿童在3、4岁时形成的关键时期之一（儿童秩序分为内部秩序和外部秩序，顽固敏感期是外部秩序，进入内部秩序模式）。在这一时期，孩子们会觉得不再像以前那样听话，经常与成年人独立，总是试图摆脱成年人的约束，提出一些过度的要求，往往很难灵活，有时甚至非常坚持，到不合理的地步。我经常说的是，我决定我的事，我不同意你说的话，我不同意…怎么样。
4.空间敏感期。
在空间敏感期，孩子们的主要表现是把东西放高，然后推到。或者对各种各样的洞特别感兴趣，下楼梯，四处跑，喜欢在衣柜的桌子下玩。此时，孩子们对爬、爬窗台、爬桌子、爬楼梯、爬栏杆、爬大空间等非常感兴趣。
5.语言敏感期。
儿童语言敏感期的行为特征——鹦鹉学舌，总是重复父母或其他人说的话，并饶有兴趣地重复。很多时候，成年人认为这是孩子故意反对别人的表现，但实际上是他们语言快速发展的表现。语言敏感期的其他表现包括热衷于窃窃私语、自言自语等。
6.诅咒敏感期。
诅咒敏感期是指儿童在学习语言的早期阶段（通常在3岁或4岁）接触到一些脏话或诅咒后，喜欢在任何场合使用。他们停止得越多，就越喜欢使用它。一旦他们在这个阶段恢复正常，专家们将儿童的语言习惯称为诅咒敏感期。
当孩子们发现语言本身是强大的，特别是有些词可以像剑一样刺伤他人时，他们会使用强大的语言来测试和发展自己的力量，并观察他人的反应。
7.逻辑思维敏感期。
逻辑思维敏感期儿童的主要表现是不断问为什么？你为什么要吃东西？为什么会下雨？等等。就像10万个为什么，问你看到什么。当我们一次又一次地回答孩子们时，孩子们开始有逻辑思维。哦！他的因果关系是这样的。正是通过这样的问答，孩子们在了解客观世界的同时，也发展了思维能力。
8.私藏占有敏感期。
这个敏感时期的孩子子们开始感受到控制一切的快乐。孩子4岁时有很强的自我意识。在这个阶段，大多数婴儿已经开始上幼儿园了。父母可能会发现，他们经常偷偷地把一些他喜欢的小玩意、小玩具，甚至一些小叶子放在口袋里带回家，当被问及时，他们不会说实话。一些玩具、零食和其他感兴趣的物品也会被隐藏起来。
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