湖北武汉叛逆孩子学校

1.青春期心理特征

初中生正处于心理断奶期，他们的独立意识和自我意识日益增强。他们渴望摆脱成年人的监护权。他们反对成年人把自己当作孩子，要求成年人把自己当作自己的孩子。为了展示他们的成熟，他们倾向于批评任何事情。同时，他们担心外界会忽视他们的成熟和独立，所以他们通过创新的行为和言语来确立这种地位，这很容易产生叛逆心理。

2.学业负担过重

在我们目前的教育体系中，很多时候，学习等于听和做问题，学生每天面对无聊的家庭作业，学习生活常识和他们想掌握的知识，当成绩不好时，家长和老师围攻，随着时间的推移，无聊越来越严重，逐渐叛逆，在其他事情上找到乐趣和自我满足，一旦学生充分体验到这种满足，往往上瘾，这就是为什么许多学生迷恋网络。

3.学生得不到应有的尊重

在许多家长眼里，孩子一定要听从一切行动的指挥。谁知道孩子长大了，开始有了自己的想法？如果父母不尊重孩子，他们之间的沟通就会出现障碍，导致孩子的叛逆心理。因此，正确的沟通方式在家庭教育中尤为重要。此外，在学校教育中，教师过于关注学业成绩，而不关心学生的心理发展也会导致学生的叛逆。当学生的想法得不到老师的肯定和尊重时，他们会有强烈的挫折感，随着时间的推移形成叛逆。

4、教育不当

 有些家长缺乏普通的心理知识，渴望孩子的教育，方法简单粗糙，往往忽视孩子的自尊和心理承受能力，特别是当孩子有错误时，不是与孩子分析错误，讨论补救措施，而是责骂甚至殴打孩子，让孩子感到孤立，产生叛逆心理。认为只要主观上对孩子有好处，你就不能注意教育方法。

5.学校教育因素

首先，一些教师在教育和教学过程中对学生有不公平的处理，这也会导致叛逆的心。有些老师更喜欢一些成绩好、听话的学生，好学生犯错很容易原谅他，即使批评也很愉快，风雨。当我听说一些所谓的穷学生成绩差，喜欢淘气时，老师的表现是严厉的，大声责骂，即使坏学生没有明显的错误或没有错误，老师也不道歉。

其次，班级集体的位置也会影响学生的心理。学生有相当一部分时间生活在班级集体，班级集体是一个以学生为主题的小社会，学生在社会学习中形成各种关系，每个学生在这种关系结构中占据一定的地位，从而决定了他在集体中的地位和角色。