武汉正规问题少年学校

第一，孩子自己

孩子自己的学习成绩已经很好了，很明显补课就没那么需要了，毕竟补课的效果并不明显。主要是因为孩子的进步空间很小。如果是提前学习，也可以选择一些辅导班。孩子学习成绩中等，进步空间大。这时候就要看孩子有没有是想要补课的意愿了。如果孩子不愿意补课，补课只能给家庭和孩子增加负担。俗话说扭瓜不甜。

第二，补课时间

如果发现孩子学习不好或成绩下降，早补比晚补，越早越好，效果越差，或者没有效果。这就要求家长及时了解孩子的学习情况，并提前制定计划。平时不能忽视。孩子成绩大幅下降后，考虑补课已经太晚了。

第三，课堂形式

你知道，现在的补习班可以分为大班和小班。价格和上课效果不一样。班次越小，价格越高，辅导效果越好。一般大班不如小班，小班不如一对一辅导。平时在学校就是大班上课，所以效果不好，老师照顾不过来。因此，我们应该根据孩子的学习狂热来报名上课。如果孩子学习不好，一对一是更好的选择。否则，学习效果不明显，甚至无效。

第四，选对老师很重要

我不得不承认，老师和老师是有区别的。就像学生和学生之间的差异一样，当然，教师之间的差异要小得多，毕竟，所有的考试都是学习的，没有什么区别。但我不得不承认，有些老师有很好的方法。他能洞察学生的思维过程，准确判断学生学习中存在的深层次问题，对症下药，找到解决问题的方法。

影响数学成绩的因素

1学科的感受

对数学缺乏信心。有些孩子在其他科目上很好，但他们仍然不能努力学习。可能的原因是数学已经形成了心理障碍。此时去补习班是有效的，只要孩子的信心增强，成绩就会迅速上升。

2、好的基础

一个好的基础可以帮助我们更好地理解课堂内容，跟上老师的课堂进度。但由于早期基础不好，课堂无法理解，知识错误，作业无法完成，情况会越来越糟。在这种情况下，如果孩子愿意学习，找到一个好的老师有针对性的指导，你也可以提高成绩。

好的学习方法

每个人都有自己的方式，但有一种方式几乎是通用的，那就是先易后难。在学生眼里，每个问题都可能很难，不知道从哪里开始。但在有经验的老师眼里，你可以很快找到冲刺口，帮助孩子打开重要的关节。从这个角度来说，补课也可能有很好的效果。

此外，也可能是因为学生经常粗心大意，计算错误；学习态度差，上课不听，作业不认真；或者不喜欢老师，不听他的课；智力原因，真的不能学习，怎么理解；老师的问题，教学方法不合适等等。这些都应该分析具体的问题。