不喜欢在课堂上说话的孩子一定不好吗？
事实上，我们陷入了误解。有些孩子认真听讲，但不喜欢说话，但这并不意味着他没有积极思考。看他的状态，看他的眼睛，其实你可以发现他在听，在思考，但他不喜欢说。有些孩子是不同的，知道什么立即说快乐，比如老师说有三点，他可能想举手，站起来回答一点，他的想法不是找另外两点，听老师的评论，或者老师不叫他，他开始抱怨：为什么不叫我，我知道。很明显，这样的孩子缺乏深入的思考。这就是为什么他似乎举手很积极，但成绩并不令人满意。
这样的孩子似乎反应缓慢，拒绝举手。事实上，这并不是不可能的。如果老师让他回答，他也能回答得很好。这些孩子只是仔细思考，严格思考，所以他必须仔细思考才能回答，所以他错过了回答问题的机会。老师可以放慢脚步，给孩子足够的时间思考。或者让这样的孩子在别人说话后总结说话。
我们不能只看外表。我们不需要让孩子外向，也不需要让举手感到非常不舒服的孩子举手。内向的孩子将来也会找到他们最喜欢的工作。如果他们被迫变得外向，他们会感到不舒服。以他们不习惯的方式生活一辈子是非常痛苦的。不举手的孩子只要认真听讲，偶尔也可以参与课堂交流。培养核心素质是教育的关键。
