
作为父母,面对这种情况,你不能先和孩子吵架,你要正确看待孩子的真实表现。
为什么这么说,因为老师说孩子不听话,不怕老师,可能是因为你的孩子不容易管理,老师抱怨你,但孩子的行为是否真的错了价值观,你必须了解细节。
因此,你必须首先找到一位经常抱怨你的老师。此时,你的态度应该是先道歉。你的孩子给老师带来了麻烦。对不起,这相当于你尊重老师,避免她经常给你苦水。
然后你必须听老师描述孩子的具体行为。
如果孩子通常不听老师的话,这是一些原则上的错误,比如饭前洗手,孩子就是不洗手,或者让孩子写字学习,孩子就是不听,反驳老师等等。这表明孩子的行为确实存在问题。此时的解决逻辑是与老师分析孩子的性格,配合幼儿园的管理方法,纠正孩子的想法,在适当的时候给孩子一点惩罚。
如果孩子们通常不听老师的话,那就不是原则上的错误。例如,老师让每个人中午睡觉,但孩子们很活跃,不睡觉,必须自己玩;或者当老师让每个人一起玩游戏时,孩子们不想玩,玩其他游戏等等。虽然这些行为不合适的,因为他们有自己的想法和习惯,而不是那些非常错误的习惯,但在这种情况下,父母应该引导他们的孩子。解决这种情况的逻辑是:和你的孩子谈谈,告诉他服从集体安排的重要性,引导他,不要打击他的行为,因为孩子在某种程度上并不完全错误。
第二,和孩子详细谈谈,尊重孩子的想法,找出孩子不听话的根本原因。父母是第一个引导孩子正确性格习惯的老师
家长就是要跟自己的孩子来聊这个事情了,还是那个原则,你不要去吵他或者批评他,这只能激起他的逆反心理,你要去引导他说出具体的原因。
在这个年龄,因为孩子还小,很多价值观都没有完全具备,所以很容易有自己的性格去做事。你必须先发现他的优点,然后纠正他的缺点。
可以这样和孩子沟通:
宝贝,今天老师又表扬了你,说你这段时间进步很快,告诉妈妈你是怎么上幼儿园的。
先让孩子开口,然后从他一天的生活描述中找到切入点。例如,如果孩子不听老师的话,饭前不洗手,你可以说:
我宝宝今天整体表现不错,今天吃什么饭,吃饱了,饭前洗手了。
在你开始说教之前,你必须引出你准备规范他的行为。
事实上,教育孩子主要是鼓励引导,让孩子明白他应该做什么,这是我多年育儿总结的关键行为。
有很多家长听到老师抱怨,第一次批评他们的孩子,事实上,这是错误的做法,因为你现在作为一个法官,也想是非的原因,同理心,孩子必须愿意在角色平等的基础上与父母深入沟通。
第三,在与孩子和老师沟通后,我们应该跟进孩子的下一步表现
当你跟孩子沟通完以后,不要觉得这个事情已经解决完了,因为孩子“忘性很大”,当你你不注意的情况,他的老毛病就又犯了,所以纠正孩子的行为是需要“行为闭环”的。
当孩子意识到自己的错误时,你应该每隔几天主动联系老师,看看孩子的行为是否改变。如果你改变了,记得表扬他。
如果孩子又犯了类似的错误,这次和孩子的交流就不会那么温和,而是真的要制定规则和惩罚。
这个时候一定要告诉孩子,妈妈已经提醒你这个错误了,但是你又犯了一个错误,这是妈妈不能容忍的。所以,从今天开始,我们应该受到惩罚,以后再犯错误,回到罚站,或者减少吃零食和看电视的时间。一旦你用他喜欢做的事情来惩罚他,他真的会有很长的记忆力。
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