一是采用冷处理方法。当一个13岁的孩子不合理，发脾气，可以强迫休息一会儿，不要教训他，不要指责，是转移孩子的注意力，发脾气可以把他放在另一个房间，可以讲故事，讲有趣的事情，给温柔的暗示，暂时忽视会产生效果，随着时间的推移，孩子知道发脾气没有效果，会停止用这种方法来实现自己的目标，然后教育，耐心教学，至少了解什么是发脾气，学会控制自己的情绪。
二是从环境上给孩子安全感。因为在我们普通的家庭教育中，大多数紧张的亲子关系都是由沟通环境的缺陷引起的。例如，我们总是敦促我们的孩子上学，或者他们在那里玩手机很长时间，我们让他们立即结束玩手机的行为。我们对这些沟通情节非常熟悉，因为我们经历过。事实上，从这样一个相处的环境中，你可以感觉到有一种命令关系，所以这种关系对我们的孩子来说是非常压抑的。
第三，父母心应该有偏见。当13岁的孩子进入青春期时，父母主观地判断他们的孩子在青春期会有叛逆的心理。心理学家告诉我们，青春期行为没有必然的模式，不同的心理反应因人而异。并非每个孩子都会变得敏感、易怒、不易管教。当父母看到孩子有独立意识的迹象时，不要试图压制他们。他们担心一点让步会让孩子变得更糟。
事实上，孩子们可能没有叛逆心理，但当一些合理的要求被扼杀时，他们就会反对父母。因此，父母的反对越强烈，他们的孩子就越坚持自己的观点。如果父母被迫抑制，那么一场大的冲突是不可避免的。因此，父母必须从事实中寻求真理，而不是以先入为主的偏见教育孩子。
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