例如，孩子生来就有很强的语言感知能力。如果他喜欢学习汉语，他会花更多的时间阅读和写作；相反，他对学习其他学科没有那么多的精力和兴趣。随着时间的推移，强学科更强，弱学科更弱。
给予孩子充分的理解和关心，积极寻求解决问题的方法。事实证明，如果父母能保持理性的态度，及时肯定孩子的努力和进步，就能促进孩子的主观学习热情和客观效率。
如何鼓励偏科的孩子？
如果孩子很弱，父母应该鼓励孩子，加强孩子的训练，做更多的问题，注意让孩子改正错误。防止孩子犯同样的错误。孩子的哪门课很弱，多读，多写，多训练。鼓励孩子，慢慢坚持，孩子的成绩可以赶上。
1.明确学习偏科的危害，培养正确的学习动机。中小学属于基础教育阶段，是为孩子以后成才打下坚实基础的阶段。各年级开设的各学科都是为儿童的全面发展、科学论证和实践测试而设立的。浪费任何课程就像在建造高层建筑时缺乏几个关键的基础，后果非常严重。此外，让孩子们意识到，学习数学、物理和化学，没有坚实的汉语技能，没有强壮的身体，没有艺术细胞和丰富的想象力是不好的。各学科相互联系和渗透。
激发孩子对非优势学科的兴趣。如孩子在理科学习方面取得了成绩，而文科不足，此时可鼓励孩子：“你数学学得这么好，语文能不能也学得这么好呢？试试看。家长也可以和孩子分析一篇课文的写作特点，甚至可以咨询孩子的一些语文问题。很多孩子语文不好主要表现在写作不好。这时，家长可以鼓励孩子写日记，模仿一些著名文章的布局和结构。以文学名义购买一些文学报纸和杂志，订阅一定数量的文学报纸，鼓励儿童提交报纸和杂志，参加一些写作比赛，逐步提高儿童学习汉语的兴趣。
父母应该有耐心，纠正学习部分科目不会在一夜之间实现。家长应热情地指导孩子的非优势学科，善于发现孩子的进步，及时给予肯定和鼓励，激发孩子对学科的兴趣，增强信心。长期坚持下去，学习部分科目的问题将逐渐得到解决。
