告诉孩子学习不能偏科，全面发展才是好孩子，才有前途。同时，明确偏科的危害，让孩子明白真相。然后找出偏科的原因，采取措施克服。在克服纠正的过程中，要及时肯定和鼓励进步。经过一段时间的努力，我相信我们可以克服偏科的现象。
偏科生的策略方法
父母应该与孩子一起分析问题和原因，然后采取有针对性的策略来帮助孩子改善和改变部分科目的现象。
兴趣指向不同
孩子对某一学科的兴趣不是天生的，而是在学习过程中，由于多次成功，体验满足需求的乐趣，逐渐形成相对稳定的学习倾向。
对策：观察和创造机会培养孩子对薄弱学科的兴趣，可以促进孩子对这门学科的学习。
儿童能力差异
根据加德纳的多元智力理论，每个人至少有9种智力，9种智力的发展也会有所不同。在课堂教学的统一要求下，形成部分科目也很常见。这些孩子通常有良好的学习愿望，但没有学习能力，不是不想学习，而是不能学习。
对策:首先，用真情唤醒孩子内心放弃的学习愿望，用心呵护，每次失败都给予及时的安慰、鼓励和有效的帮助。
分析儿童在课堂学习中的现有发展水平和即将到来的发展水平，制定单一明确的学习任务，可以是解决问题、实施知识点、理解问题等有针对性的指导。
帮助孩子整理知识体系，填补空白：在辅导过程中，降低学习的起点和难度，对于困难的问题，你可以迈出一步，使他的学习成为有效的学习，以提高他的自我效率感。
