初二的孩子叛逆成绩差还能救吗？
一是家庭教育与学校教育要紧密配合。
作为家长，首先要明白，孩子智力和行为的基础是在家庭中奠定的，人的智力和行为是在家庭的塑造下形成的。学校继续从家庭、幼儿园、小学到初中处理这个空白。这是第四棒。在学校塑造加工的全过程中，离不开正确的家庭教育合作。无论教师和学校有多好，都不可能产生良好的教育效果。
孩子在同一年龄，同时进入同一所学校，在同一班学习，教学时间相同，教育环境相同，学校规则相同，但接受教育的效果非常不同。经验丰富的教师知道，这种差异的主要原因是家庭教育的合作。只强调学校教育质量而不检查家庭教育合作的家长缺乏教育理念。
简单来说，老师就像医生，父母就像护士，学生就像住院的病人。医生的主要任务是下药，父母的护理很重要。
二是给孩子更多的信心，做孩子成长的有力后盾，科学分析孩子的成绩档案。
由于孩子的个体差异，学生的成绩不可避免地会有所不同。父母应该科学地分析孩子的成绩，关键是关注自己的比较。与自己比较比与他人更重要。
比较前后几次考试，看是进步还是退步。进步说明学习方法有效，要鼓励退步。
比较各科成绩，看哪科是弱点，多花点时间补上。
孩子因为学习态度差导致成绩差，我们应该适当批评，但孩子很努力，成绩不理想，我们应该给他信心，而不是盲目地给他泼冷水，这会让他厌恶学习，面对成绩差的孩子，父母不应该盲目责备，更不用说放弃了。
三是注重培养孩子在家的行为习惯。
孩子们在家里有良好的工作和休息时间，科学的学习安排，适当的家务（劳动是教育人们的好方法，只有劳动，孩子们才会明白来之不易，知道如何珍惜）等等，让孩子的身心健康，行为突出。
注重培养孩子的劳动观念，要求孩子在家做一定数量的家务，大城市很多孩子在这方面缺乏。不扫房子怎么扫天下？家务不需要太多，但一定要有。最重要的是培养孩子的责任感和生活能力。
可以采用固定岗位、定位的方法，如洗碗、擦地板、打扫房间等，不知道如何分配时间、高效工作、学习生活的儿童，往往学习效率相对较低。在教育孩子时，要求自己做事，我希望父母不要做孩子的一切，有意识地培养孩子的责任感。
父母也应该树立榜样，良好的家庭氛围可以带来良好的个性。为了创造一个良好的知识环境，至少孩子们应该有一个良好的小环境来学习，不是为了高端，而是为了氛围，注意沟通，更多的指导。如果父母整天在家玩手机，但要求孩子不要在家玩手机，即使孩子口服，甚至可能带来相反的效果。
