自我意识突然上升。
这是青少年成长发育造成的。初中时，孩子一般开始进入青春期，身心发育迅速。在此期间，孩子们会更加关注自尊是否受到尊重，自我形象是否美丽，能否获得一定的独立权力等等。但由于他们的想法和行为往往幼稚，考虑不全面，在现实中屡屡碰壁，或被家长和老师责骂和压制。通常会产生一些极端的想法和行为，认为这是父母或其他人的错误，产生叛逆的心理。
2.中枢神经系统的兴奋性太强
生理学家指出，只有当中枢神经系统的功能与身体周围相应部位的活动协调时，个体的身心才能处于和谐状态。根据生理学调查，初中生刚进入青春期时，个体中枢神经系统的活动性明显增强。但由于身体发育跟不上，性腺功能不成熟，两者不协调。让初中生对周围的刺激过于敏感，包括别人对他们的态度。导致初中生对弱刺激反应强烈。经常因为小事而暴跳如雷。
3.独立意识
随着孩子的生长发育和年龄的增长，孩子自然而然的会要求更多的自身权利，希望自己可以有独立自主的权力。中国是一个家长制观念深厚的社会。家长和老师经常把自己放在主导地位，喜欢干预和安排孩子的一切，甚至强迫孩子按照自己的想法生活和学习，忽视孩子对自己独立权利的需求。为了获得心理独立感，孩子们有不同程度的排斥任何外力的倾向。因此，可以说，初中生的抵抗主要是否认自己是孩子，并确认自己是一个成熟的个体。
如何管教初中生叛逆的父母？有以下建议
调整情绪。
初中生习惯于用情绪来表达自己的意愿，因为他们的心理不成熟。如果父母用情绪回应，那一定是钢刀对钢刀。父母不生气，孩子不能生气。
明确自己的目的。
是为了克服孩子，让孩子接受自己的想法，证明自己的正确性和权威性。或者让孩子有独立思考的能力，通过自己的努力获得更美好的未来。如果是前者，那就是说教，孩子不会接受，会叛逆。
想一想再说。
一件事总是有原因和后果的。清楚地调查，思考解决方案，然后和孩子们交谈。不要总是考虑适应，不要低估他是个孩子。他在初中时已经有了自己的思维方式。如果你想让他接受你的观点，你必须比他更了解更多的想法和观点。用自己的生活经验和实际的例子来指导他，而不是用反复的轮子来打扰他。
以身作则。
每个人都会说出真相。有多少人能做到？父母可以做他们能做的事，并向他们的孩子展示。结果并不重要。孩子们看到努力工作的过程很重要。
当你告诉孩子上课不注意听讲不是好习惯。孩子反问你抽烟也不是好习惯，为什么不改掉呢？改的过程就是给孩子最好的示范。家长可能戒不掉，但是可以做到逐步少抽。并请孩子监督。这就是一种有效的互动。
和孩子做朋友，而不是他的领导。
有工作经验的人都有经验。发自内心喜欢自己的领导是小概率的。这是不可避免的，为了效率和效率，领导者必须以高压的态度对待你。没有人愿意承受这样的压力。对孩子也一样，要学会做他的朋友。引导是帮助，而不是压力。孩子没有社会经验，生活经验少。单一的做事方式，作为父母，更多的是用爱融化他们，而不是以爱的名义压制他们。
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